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标题: 急急急请帮忙诊断原因 [打印本页]

作者: 旋舞 时间: 2010-10-12 12:27
标题: 急急急请帮忙诊断原因
孩子四年级了，昨天我被老师叫到学校，当看到孩子语文单元测试卷时，真头疼，到处是小错误.气得我一夜未合眼.苦思瞑想，找不出好对策.
1.自认为新学期孩子盯的比较紧，天天检查他的作业，督促他预习复习
２.他作业总是很慢，也不是玩，就是写得慢，思路慢.人家半小时做完，他要１个半小时
３.他也是听话的孩子，也知道学习，也想做得好受表扬，但就是不出效率.
４.总是重复性错误，例如：身临其境中的＂其＂字，说三遍甚至五遍当时改了，过后还照样错.
5.班主任老师问我原因，我也很迷忙，我觉得是他上课听课效率太低造成的不良循环，班主任很严厉，放学总爱留学生，孩子和家长都怕挨留.
　到底该怎么办呀？孩子学习不好真觉得脸上无光啊！

作者: 大胡子 时间: 2010-10-12 13:07
都在痛苦中.....................................

没什么好办法.......................................

作者: 旋舞 时间: 2010-10-12 13:31
2# 大胡子

想给孩子转学换个环境

作者: lilyrjj 时间: 2010-10-12 13:46
感觉楼主家孩子自主学习习惯没养成，是不是平时‘帮’的太多了。

作者: runyin 时间: 2010-10-12 15:17
孩子估计没有进入状态

作者: qingniao 时间: 2010-10-12 16:26
如果楼主觉得被老师留很丢人，那可想孩子的压力更大了，多鼓励鼓励他吧

作者: 博文妈妈 时间: 2010-10-12 16:39
刚刚和我同事分析这个状况，我外甥女就是这样，最后甚至放弃了高考！
我同事说：----应该是被什么东西附身了，还是去拜一拜吧-----（玩笑了啊，别介意）

我觉得最关键的是，从小，家长管束太多，就是“帮”太多，
因此孩子的自理能力就不好；
如果平时家长再有国人普遍存在的“比较”心态，
那得了，孩子就太悲惨了。
老师我就不多说了，国情所致，学校老师全是拿孩子比来比去的。

作者: 博文妈妈 时间: 2010-10-12 16:44
如果我是LZ，豁出去了尝试，
把这件事放下，慢慢松手，
跟孩子讲清楚，你已经几年级了，
我不能再手把手的看着你了，
所以，现在开始，请你自己开始，自己进行，
遇到解决不了的困难，再来找我。

也许代价是孩子要蹲班一年，或者一个学期的代价。

我的外甥女，她家长一直管到离开国内，
在国内通过各种方式，虽然没蹲班，
但是在国外，父母够不着了，经历了彻底的失败，
比TX要多上一年，一年啊，50万没了！还不如小时候放手！

作者: 旋舞 时间: 2010-10-12 17:05
8# 博文妈妈

是啊！您说得很对，他们班里的同学家长都不给检查作业了，只是不懂的可以问，
我是每天累乎乎的检查作业，总是出现马虎的错误，一到考试就暴露出来了，
新学期孩子有时也知道主动复习，就是抓不到主要的东西，当时觉得自已记住了，以后再做就忘了.
成绩不好我比他都着急.可能还是注意力的问题.
有一对一课后辅导，认真负责的退休老师给我们带一带就好了.

作者: 博文妈妈 时间: 2010-10-12 17:10
LZ啊，为了您的孩子，放开手吧！！！
给他空间，让他自己成长！
慢慢你会发现，孩子的潜力，无限！

作者: 博文妈妈 时间: 2010-10-12 17:13
不是打击您，如果您孩子的情况和我外甥女一样的话，
课后一对一，不是解决的根本。
我外甥女的姥姥姥爷，都是数学方面的高级教师，结果呢，没用的。
她妈妈又给她请学校的其他老师，顶多几天，回复常态！

作者: 博文妈妈 时间: 2010-10-12 17:16
让孩子建立：
自己对自己负责的责任心，自己想办法解决自己的问题，
才是根本！

为什么孩子的作业不能自己检查？
就这么简单。
你都包办了，孩子省心惯了，得，结果已经显现出来了。

作者: 旋舞 时间: 2010-10-13 09:46
非常感谢热心的博文妈妈，
我是管得太多了，心里总放不下来，昨天我告诉孩子以后自已检查作业
孩子不笨就是没开窍.注意力不集中，开窍后他会突飞猛进的.

作者: 王紫罡 时间: 2010-10-13 16:31
这是一个一直困扰中国家庭和教育界的问题。
处理不好就会走向两个极端，就是我们曾听说过的两个反面：
“教育万能论”和“读书无用论”。
孩子的教育问题可看小可看大。成功的孩子必有一个适合他成长的环境，负责任的家长用心呵护孩子，无能的家庭放任自流。“儿孙自有儿孙福”，多少家庭在这种无奈的叹息声中熬完了一代又一代！

作者: 王紫罡 时间: 2010-10-13 16:40
本帖最后由王紫罡于 2010-10-13 16:58 编辑

13# 旋舞

“孩子不笨就是没开窍.注意力不集中，开窍后他会突飞猛进的.”这样的话一定不是您发明的。
这是不负责任的老师无奈之下说的话。
老师没有能够真正找到孩子的问题所在，用这样的话来做敷衍实在不是什么好的做事方法。
不如实事求是地就说“我实在对孩子没有什么帮助，您再找找别人问问？”
当然啦，承认自己的水平有限或者是失误有时对一个人来说是很艰难的。

作者: 七心海棠 时间: 2010-10-13 17:09
恕我说句实话
开窍不是个物理活动
不会突然发生的
怎么处理我不知道
太累人了
但我知道,这样到初中是很可怕的
尽管成绩不是万能的衡量标准
但是成绩不好孩子在学校会被歧视
导致包括性格等的改变

作者: 旋舞 时间: 2010-10-14 08:57
16# 七心海棠

班主任总爱放学留孩子，我家孩子不是天天被留下的，也不是常常被留下的，是有时被留，每次大约都是六七个男孩一两个女孩子，
偶尔学习好的同学也被留，三年了，
我心里都总怕被留下，昨天接孩子晚了，看到几个常被留的家长在外面，以为孩子又被留了，原来他在学校门口等我呢，没被留，
想给孩子换学校了或换班了，不知四年级还来得及吗？育英或建华，海淀外语学校，本打算高中送孩子出国念书的.其实我们对孩子的要求
就是中等水平.

作者: 王紫罡 时间: 2010-10-14 17:59
我没见过你们孩子，不好说的太具体，我就从课程上说说吧。
小学三年级语文课开始学习作文，这个年龄段的孩子心理发育的共同特征在很多地方都能查到。
但是，如果在小学三年级的作文起步教育上，没有得到具体作文技巧的指导；而到四年级作文的教学要求会有一个大幅度的提高（我说的是课程标准，比如作文作业的布置和评判要求），学生会无所适从。久而久之造成的损失就会有学习兴趣的丧失，和学生的畏难情绪，表现出学生对各种事情（老师的以及家长的要求）的抵触，但是又不能顶撞；外人看上去就是对什么都不关心和不在意，大人们的理解是“注意力不集中”。
为了大家能够感同身受，我打个比方。
在一个伸手不见五指的夜晚，把你空投到一座陌生的山里，你不知道山里有没有悬崖断壁，有没有湍急的河流，有没有吃人的野兽……黑暗中总有一个声音在到处回荡：“你是不是一个胆小的笨蛋，你会不会被饿死在这里……”试想一下，每个人的表现会是怎样的？有多少人会摔死，有多少人会被野兽吃掉，有多少人会掉进河里淹死，又有多少人能够活着走出大山？更多的人恐怕还是“等到天亮再说吧”，那我们的孩子什么时候能等到天亮呢……

作者: 王紫罡 时间: 2010-10-14 19:24
如果不幸被我言重，我给您一个建议。
找个孩子不累又开心的时候问他：“你的作文应该写得再好一些，你想不想？”
“我们一起去买本作文回来看看别人怎么写的？”
然后和孩子一起去西单，到图书大厦让孩子挑一本春蕾杯作文竞赛的获奖作品集。
注意，一定是孩子自己挑的，大人给把关，小学三到五年级的应该都可以。
回家的路上和孩子商量：“今天还是明天找一篇背下来，好么？”
这就是为什么要让孩子自己挑的原因，必须是他自己挑的，这样才能有他想背的内容。
有了第一篇，就可以有第二篇，第三篇。
这每一篇作文最好家长和孩子一起把人家作文评头论足一番。
好了，至此我们有了一个好的开端。到第四篇换一个花样：“我们来仿写。”
在背四到五篇的空暇时间里，最好能让孩子即兴弄点口头作文。
等口头作文说得好了，可以请亲戚一起来听听。
（当然不能让孩子知道是大人们事先商量好的，要让孩子觉得是亲戚无意碰到的。）
还是那句话，没见过孩子不一定帮得上忙。

作者: supergirl 时间: 2010-10-14 21:37
本帖最后由 supergirl 于 2010-10-14 21:39 编辑

嗨，我三年级就这样。自己也浑然不知。我老师背后都找我爸妈了，说我初中只能上个垫底的学校，我一生气，据说就开窍了。
到了五年级，我就奥赛获奖了。
什么呀，这都哪跟那，孩子一定没问题，家长也别太着急，孩子小不会学习，多引导就从方法上入手吧，跟他一起读读课外书什么的，比箍着他学习强多了。大家都太故意了，在家要注意素质教育，学校就够应试的了。

作者: 绿野仙君 时间: 2010-10-15 00:22
孩子肯定没问题，家长有问题，老师更有问题。

作者: 一休哥 时间: 2010-10-15 10:59

孩子肯定没问题，家长有问题，老师更有问题。
绿野仙君发表于 2010-10-15 00:22

这话感觉有道理!

作者: 博文妈妈 时间: 2010-10-15 11:32

孩子肯定没问题，家长有问题，老师更有问题。
绿野仙君发表于 2010-10-15 00:22

这是肯定的！！！

作者: 旋舞 时间: 2010-10-15 13:45
我也明白有问题，就是找不到合适的方法，就象医生对症下药一样
昨天一下学孩子就高兴地说他前一天的数学作业全做对了，并兴奋地翻开那页展示给我看.
博文妈妈说得挺对，孩子的潜力是无限的.

作者: 小宝妈妈 时间: 2010-10-15 14:09
没有实际的经验，帮顶吧。
姐姐家的孩子就是这样，从小学到初中都是陪他做作业，可孩子学习成绩不好。学习没有一点的主动性。到现在了还是如此

作者: 博文妈妈 时间: 2010-10-15 15:48

没有实际的经验，帮顶吧。
姐姐家的孩子就是这样，从小学到初中都是陪他做作业，可孩子学习成绩不好。学习没有一点的主动性。到现在了还是如此
小宝妈妈发表于 2010-10-15 14:09

因为我外甥女就是这样，最后高3的时候，孩子就是不参加高考,所以让我感触很深！
但我身边，也有父母不陪伴作业，一切靠自己，有困难才找父母与老师的，反而成绩与效率都很高。
所以我现在一直警戒自己，将来儿子上学，我前期引导与协助后，一定要学会适度放手。

作者: 小狈 时间: 2010-10-20 15:52
去试试感统训练。有的孩子出现这样那样的问题不是他自己可以控制的，做做感统，看看效果，我身边有的孩子做了，效果不错。

作者: 石匠 时间: 2010-10-20 21:10
小孩其实受学校环境和家长的耳闻濡染影响很大的。亲戚的一小孩上小学四年级，家长没有太多时间管，连晚饭都是花点钱安排到小孩一同学家里吃，然后再接回来。但小孩特别优秀，都背完新概念3，开始学习新概念4了。暑假每天上午学英语，下午学奥数。晚上吃晚饭，自己到书店找有兴趣的书看两个小时。暑假结束了，对她妈妈说，这个假期过得特别充实。像个小大人似的。让人羡慕的不得了。

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